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國小高年級學童對音樂錄影帶中性別角色解讀之研究

整體而言，不同性別的學童對於文本的解讀表面上看來差異不大，但有一些根本固著於學童心中的性別刻板印象是很難被改變的，這也是性別平等教育亟欲努力的地方。

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