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大家好：

我目前帶五年級級任，在任職此所學校之前，已有數位同事警告：
「那邊孩子很特別」、「很難帶喔」、「人事是非多，盡量躲班上把班顧好吧」…等。

一個禮拜過去了，能夠理解大家好心警告我的理由…目前發現問題是…

１．程度嚴重不均，有特殊生
　　（意外傷及腦部，學習落後，但其實程度不至於太差，學校登記為輕度智能障礙）

　　班上１８位，家庭問題多，外配、單親、隔代佔四分之三，
　　其中被家庭嚴重忽略以致社交障礙的學生１位，
　　目前「孩子說什麼就什麼」的家庭３位，之後會不會出現是不清楚……
　　（校外教學小孩不去家長簽回條「小孩說不想去」、游泳課小孩不想上就全天請假）

２．開學第一天，我請一位男生關燈，
　　我說：「我們要出去排隊集合了，可以麻煩你關一下燈嗎？」
　　（我發誓，我的口氣及當時的措詞是這樣！我絕無修改偏袒自己！）

　　結果他竟然「指著我」大吼：「噢唷！為什麼是我？！為什麼不是你？！」

　　開學典禮，有同學講話被叫起來，孩子一站起來便「雙口插褲袋，站三七步」！
　　當下我覺得超誇張！後來發現我們班的孩子也是！老師講話時都站三七步且不看人！

３．為了解程度及家庭狀況，以作文題目「我們這一家」試試，
　　我認為這是三年級作文題目啦…因為之前任教的學校，三年級寫得蠻OK的。
　　由於希望能仔細閱讀，於是請「四年級是班上前三名」的人當小老師，
　　幫忙先幫忙大略抓錯字。

　　沒想到…這兩位小老師把同學寫的「者菜」（他想寫煮菜）
　　訂正成「『火煮』菜」多了火字旁…

　　開學第一天抄課表的時候，
　　孩子不時問：「老師！藝術的藝怎麼寫？」「自然怎麼寫？」
　　就連「聯絡簿」也會寫錯……
　　我懷疑是因為他們非常依賴學校什麼都印給他們的關係……

　　雖然我們是鄉下地方，但是這樣的程度是…正常嗎…？^^|||
　　之前那所更偏遠，但程度很OK啊…

　　當然！全班交出來的簡直沒辦法改…（我幾乎要重寫了）

４．孩子無法理解什麼是規矩，但是女生均乖巧，說過一次便改正，男生就……

　　不知是否是家長太過放縱？還是以前的導師因故無力更正？或是其他原因？
　　這些五年級的孩子真的不知道「未經同意不可以翻老師的東西」！

　　第一天就發現，孩子會在老師的桌上玩棋！
　　還把交在老師桌上的東西推旁邊散得一團亂！
　　我在改簿子，學生圍觀並打開我的筆盒開始翻！（男女生都有）
　　真的是大力翻動！彷彿我們很熟、東西是他的一樣！

　　球統一放老師桌下，下課直接拿球去玩，上課過了「快十分鐘（無誇飾）」，
　　回到教室球在門口便直接扔向教師桌，也不管球是否亂彈跳，
　　便轉頭大聲喊「老師我要去喝水！」不等我回答，拿了水杯走出去了……

　　我朋友說：「至少他還知道要告訴你一聲」但這樣正常嗎？？

５．明明是學校掃地時間，全班除了３～５個懂事的會留下以外，其他全部跑出去玩！
　　他們都在學校過四年了，怎麼可能不知道要掃地？！


我是個非常重視態度的人，除了班上宣導以外，第一天發的通知單也告知家長了。
例如：作業不會？沒關係！空著，我教，但嚴禁代寫或抄答案！
做錯事？不要緊！勇於認錯並承諾改進，或是我勸導時認真聽，便不嚴厲訓斥。

我不讓孩子覺得這個老師好欺負！高壓班風一開始便實施！賞罰分明、恩威並施！
並且採行「連座法」，一人做錯，全班受影響（不是受罰）。

例如：一開始聲明不禁止零食飲料，但若上課吃東西或因此亂丟垃圾，絕不寬容！
這週真的有學生上科任課偷吃東西，因此宣佈「下週禁帶零食！」
也有幾個學生午休無聊假裝睡覺但其實在摳寶特瓶上的塑膠袋（很吵），
還有不洗便丟造成垃圾桶奶茶流出，因此下週也禁帶飲料。

賞，則是小文具、榮譽點、口頭稱讚、好康的事有優先權，
大力強調態度非常重要！小事也拼命賞！

例如：有孩子看到板擦掉下撿起來，榮譽點一點！
孩子第一個到校便開窗戶，當著全班的面感謝並稱讚！
如果午休需要出公差，全班舉手搶著要去（他們覺得午休很無聊）以表現良好者優先！

可以跟老師討價還價（例如國語課要求看引起動機的影片）也是表現良好者！
而且我不時會告訴全班今天誰誰誰做了什麼事讓我覺得態度很好、我很高興，
所以今天功課只有兩樣（其實本來就只有兩樣啦… XDD）

目前除了頑劣者外均已穩定馴服，但態度頑劣者約５位，
其他態度不頑劣但狀況多（功課或回條就是不寫不帶或不見）約快１０位…
均是男生……

表現良好者（尤其女生）提出連座法她們老是受害，不公平！
因此我想也是可以調整處罰方式的時候了～

但是我很頭痛，我想順便根除原班小團體的情形（他們是重新編班過的）
也不希望他們一直避開特殊生，所以我想分組，６人一組，每月換組，
小組內採連座法，用小組計分方式，有人表現好，該組加一分，反之扣一分，
上課發言踴躍加分，反之做怪則扣分……月底結算。

但是有資深老師告訴我說分組只會讓上課非常混亂，容易講話或傳紙條，
也讓我很擔心…


想請教大家的問題是：

１．這樣的分組方式可行嗎？會造成更多麻煩嗎？

２．五年級來說，這樣的程度正常嗎？別班老師是說五年級國語數學教好就好，
　　不要寫作文，會搞死自己，反正學校也沒要求，
　　跟我知道的不一樣呀！！五年級不是作文開始訓練的時候嗎？？這樣真的正常嗎？？

３．孩子這樣的態度，是我這所學校比較特別？還是大家的學校也差不多是這樣？


謝謝大家耐心看完！

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