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高中微分
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由多項式轉入微分課程之芻議- 科學月刊Science Monthly
由計算而認識:泰勒形式意在估計,越高次項越不重要;這就是升冪排列的一個意義。 以上兩段都還是傳統的高中數學課程。從這裡可以轉入微分了。從計算估計 ...
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