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災難(或創傷)後學校諮商與輔導工作參考手冊

需從案主的角度來探索並定義問題，工作者需積極傾聽、. 儘可能先以開放式問句來蒐集資料，並注意案主之口語及非口語. 訊息。值得注意的是危機工作者的評估與接收到案主的 ...

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