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第二章語言教育政策的理論基礎

是等到教師與教材都足. 夠了才實施雙語教育？ （9） 如方言成為學科，則以語音來教學，還是以讀音為主？方言要不. 要文字化？方言文字化有沒有必要？有沒有好處？民眾接受 ...

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