「2030年雙語教育最終目標是甚麼？」
這是我今天質詢時，問國發會主委和教育部次長的問題，結果主委和次長居然含糊其辭，不知所云。
今天經濟委員會審查攬才專法修法草案，其中的重點之一便是：放寬高中以下外國教師來台工作條件，由原先只限外文教師，擴及學科教師，就是為了因應2030雙語國家政策及海外人才回國子女教育需求。

「請問雙語教育最困難的問題是什麼？」
針對這個問題次長還是沒有正面回應。臺北市自106學年度起，率全國之先推動雙語實驗課程，以三分之一課程進行雙語教學，迄109學年度共有28所學校參與試辦，每一行政區至少有一所雙語實驗課程學校；
另亦辦理英語融入領域教學計畫，109學年度共計有61所學校參與英語融入教學，合計本市實施雙語教育學校共計89校。

但在推行時遇到最大的困難就是師資難以招募，除了從國外招攬師資之外，國內＃師資培育要跟上腳步。

另外，外籍人才來台就業會遇到許多問題，連在銀行開戶可能都相當的困難。且對於其配偶及子女的法規也不夠完善，除了教育問題之外，依親來台找工作也有諸多限制。政府說目前由單一窗口解決，我想應該從根本的法律鬆綁，制定明確統一的規則。

現階段正值國家經濟發展與產業轉型的關鍵時刻，雙語教育，國際教育是國家競爭力的基礎，『外國專業人才延攬及雇用』，強化我國留才攔才力道，強化台灣下一代的未來及競爭力。

＃妍慧 ＃美娟 推動
👏新竹第一 新科國中雙語教學開辦📖

妍慧在上次的議會質詢要求 ＃推動雙語教育，終於盼到 ＃新科國中 成為新竹第一所雙語教育學校！！

🧐新科國中的雙語教育將採取更 ＃身歷其境 的教學模式，包括 ＃建制英語情境教室、＃英語櫥窗，讓學生可以依據不同的情境去揣摩英文口說，除此之外，每位學生將有一本 ＃英語護照，安排不同的英語學習活動，讓英語學習更融入現實情境！

目前新科國中學區僅以 ＃金山里、＃關東里、＃仙水里、＃關新里 為主，未來希望學區能夠擴大🙏，讓更多學生受惠雙語教育的學習環境👍

＃語言環境好重要
＃遇到外國人免驚
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#公托在寒暑假的配套，可以再研議
#感謝縣長新上任有效率的執行
#公托與私托可相輔相承，讓私托會更有特色
#人人應享有幼兒公托公幼的權利

政府應在公立小學完整的普設幼稚園及2歲以上公托。讓媽麻可以有無後顧之憂的工作權，為了小孩，放棄職場的工作必不一定是唯一選項。

公托的托育時間制式化、寒暑假無法托育對上班族是不合理，托育時間的彈性，碩彥認為要有適時的改變，可以提高公幼老師名額，來補足這ㄧ塊。有了充分公立托育名額後，有了良性競爭，讓私立幼稚園辦學特色能夠更突顯出來，鼓勵私幼將教學特色能夠再明確，相輔相成，讓教學品質ㄧ起來成長。希望縣府重視，一起來努力。

#碩彥政見發表會-親子教育篇

今天來跟大家聊聊在竹北東區公幼公托嚴重不足的問題，甚至有些私幼也都要一年前預定才有機會爭取入學，
記得四年前規劃在高鐵九路與隘口二路上的學校用地，四年後改設在嘉豐五路與福興東路口，有現任市代說已經確認了，我們也只能期待。
這塊空地是竹北東區少有的大型黃金地段土地，建議規劃能將整個街廓（嘉豐五、福興東、嘉豐六、復興ㄧ街）一起納入考量，可能學校硬體，資源可共享，例如校園操場景觀上的ㄧ致性，綠化綠地的完整性等等。

#碩彥對教育的理念：

1. 人人應享有幼兒公托公幼的權利，政府應在公立小學完整的普設幼稚園及2歲以上公托。讓媽麻可以有無後顧之憂的工作權，為了小孩，放棄職場的工作必不一定是唯一選項。公托的托育時間制式化、寒暑假無法托育對上班族是不合理，托育時間的彈性，碩彥認為要有適時的改變，可以提高公幼老師名額，來補足這ㄧ塊。有了充分公立托育名額後，有了良性競爭，讓私立幼稚園辦學特色能夠更突顯出來，鼓勵私幼將教學特色能夠再明確，相輔相成，讓教學品質ㄧ起來成長。

2. 培養孩子良好的讀書習慣與榮譽感，是孩子在學習成長中的重要課題，如何在讀書或學習找到樂趣與成就感，如何讓這榮譽感成為每個孩子自動自發學習的強大動力？希望政府能在養成孩子良好閱讀興趣的硬體與軟體上多著墨，家長也多鼓勵孩子、啟發與發覺孩子自有的專長與自信。

3. 國際化就業環境在碩彥這ㄧ代就發生了，很多大公司書信往來必定以英文為主，在我們的下一代英文專長會更為明顯重要，如何讓我們的下一代有競爭力，如何讓我們的小孩，在現有的教育環境，除了重視專業術科外，能夠很直接的與國際學生交流，很輕鬆吸收英文原文的知識學問，讓考上台、清、交、成等學校的優秀同學，也同時因優異的英文能力，能從容不迫的也申請到國外優質好大學。

建議政府投入雙語教育資源應要逐年增加，傾聽教育專家的建議，讓雙語從小融入學校生活，創造竹北雙語城市不是夢。碩彥知道並不是所有家庭都有能力，讓小孩接受私立雙語教育學校，所以碩彥主張：
a.各國中小學校，增加雙語教育資源
b.語言從小培養，讓小朋友更有國際觀、
更有自信。
c.增加國中小英文教學內容，增加美語課
堂時數。
d.補助為第二語言教育而努力的社團。

4. 竹北東區是全台出生率最高的地區，在硬體的規劃，親子圖書館、科學藝術美學啟發的設置，有其必要性。讓親子的互動有完善的空間，家長陪著孩子一起成長。

我們的下一代會更面臨國際化的競爭，AI人工智慧的就業權的威脅，能夠不被AI所取代就是人性與情感判斷，人性與情感靠對話溝通，溝通的基礎就是語言。

#竹北第一選區市民代表候選人
#科技代表6號林碩彥鞠躬

行政院會在今天通過了《雙語國家發展中心設置條例》草案，將送請立法院審議。未來會經由六大主軸，達成2030雙語國家政策。但有學者提醒，國外的雙語經驗不一定適用於台灣，未來要如何在學校、家庭和社會，發展出適合我們的雙語環境，會是政策的關鍵之一。

詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/542975

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#公視新聞 #即時新聞

《線上教學高互動超越實體的英文補習班》

昨晚體驗了阿滴 & Michael 老師的「開新線上英文班」
重回學生的生活
在90分鐘的課程中
Michael老師和 Effy 老師安排了許多的教學方法
琳琅滿目絕無冷場
不僅顧及到學校課程的需要
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更運用各種有趣的主題互動
（電影、戲劇、產品設計⋯⋯）
讓孩子自然的習慣口說
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5. 老師活潑有趣：從 Michael 和 Effy 老師和孩子的互動，看得出孩子都很喜歡老師的教學，雙向互動也都很棒
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新竹縣因為人口紅利帶動經濟成長，但所面對的就學問題也相當嚴峻，前幾年因為學校不足、學區畫分的問題，導致很多爭議，楊縣長跟教育處楊處長也費了很多功夫來處理，包含新建學校、學區劃分、總量管制辦法調整．．．等等，截至今年，看起來問題有在解決當中。如果明年新學校順利蓋起來，相關的問題應該可以有所解決。

但另一個層面的問題在於，新竹縣國小生、國中生那麼多，而且那麼優秀，不管在體育、科技、音樂、學業，各方面，成績都是全國名列前茅，那麼，國中畢業之後，他們到了哪邊去？

這凸顯了一個問題，我們縣內的高中容量是否足夠。以我們從教育部統計處所取得的資料，新竹縣可以容納的高中生人數與總人口的比例，新竹縣是2.14%，23個縣市當中排名第17；

如果以高中生跟國中生人數之落差，新竹縣高中生比國中生少了4915人，排名全國倒數第二（只贏過新北）也就是說，將近5000個孩子在新竹縣念完國中之後，必須要到其他縣市念高中；

如果這個數字除以各縣市的國中生人口比例，就代表各縣市國中生入學在地高中職的比例，新竹縣則是-28.69%，全國排名最後，也就是說，100個新竹縣的國中生，將近30位無法就讀縣內高中。

當然，有人會覺得不應以單一縣市來看，應該以區域來看，這是沒有錯的，就如同台北、新北、嘉義縣、嘉義市、還有新竹縣跟新竹市，都是一樣的情況。

但是，更進一步來看，台北新北的國高中生人數相當，嘉義縣市的國高中生人數也相當，但新竹縣、市的國高中生人數相較，高中生還少了兩千人，如果更進一步加上苗栗，以竹竹苗的人數來看，一樣高中生還是少了1800人左右。

所以旭智質詢縣府，有關高中，縣府的規劃策略是什麼？

訴求重點包含：

一、台大附中目前進度如何？台科大附中有沒有可能？
楊縣長選前提到的台大附中，看來機會不大，還有台科大附中或者台科大附屬高工，看起來校方的意願不高！

二、六家高中徵地擴校，進度如何？研議六家高中設置特色班，朝實驗高中規劃！
再來，六家高中，即將徵地、擴校，是否這部分可以請縣府集中力量，來讓擴校？更進一步，如果可以改制為實驗高中，是否有機會成為我們新竹縣的特色。

三、爭取依人口密度調整鄰近高中之班級人數
另外，竹竹苗是一起聯招，但新竹縣新竹市沒有少子化的問題，所以齊頭式減班的情況下，竹中竹女前幾年逐年每班減少人數，去年旭智透過立委辦公室反映，終於沒有再減人數，但如果以就近入學的角度來看，更應該依照人口密度來調整人數。這部分旭智也透過立委辦公室來詢問國教署，國教署回應調整人數是可以由各校提出的，我建議縣府應該跟高中來談，爭取鄰近高中有更多名額的可能性。

四、規劃運動縣內三級銜接，優秀選手留在在地高中
我們高中不足，也衍生了一些問題，例如像我們的足球，在國中、國小表現很好，但很可惜的就是國中畢業後，真正優秀的選手，就到外縣市去了，但如果我們的高中有足夠的能量，可以讓我們優秀的高中生留在縣內，相信也是學生家長樂見的。旭智也希望縣府能規畫運動縣內三級銜接，讓優秀選手留在在地高中。

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