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被疏忽兒童在阿德勒學派遊戲治療中的改變歷程研究

本研究採用發現式取向歷程研究，研究結果發現二位兒童在阿德勒遊戲治療四階段的遊戲主題變化與生活 ... 四、重新定向／再教育：兒童開始有自我覺察，發展出對自我的評價。

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