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閱讀素養在歷史教學上的實踐__臺灣博碩士論文知識加值系統

本研究嘗試在歷史教學的過程中，讓學生經由文本的閱讀，更深入思考問題的答案，希望藉此提升學生的歷史理解及閱讀能力。 ... 二、落實閱讀素養的歷史教材教法。

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