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台南市立忠孝國民中學101 學年度第1 學期 特教專刊

（5）在學習上，智能障礙學生亦有其特質：缺乏重要概念的獲得、學習速度緩慢、抽象思考能力較差、類化及遷移 ... 重度和極重度智障者：需要被養護，無法獨立自我照顧。

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