你即將離開本站

並前往http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/bitstream/987654321/6669/1/2003-1%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E7%94%9F%E5%B0%8D%E7%89%A9%E8%B3%AA%E3%80%8C%E7%87%83%E7%87%92%E3%80%8D%E7%9A%84%E8%BF%B7%E6%80%9D%E6%A6%82%E5%BF%B5%E4%B9%8B%E7%A0%94%E7%A9%B6(%E8%A8%B1%E8%89%AF%E6%A6%AE%E3%80%81%E7%8E%8B%E7%93%8F%E7%9C%9F.pdf

中小學生對物質「燃燒」的迷思概念之研究

由上述晤談對話的例子，顯示學生對物質是否可燃的觀點是多向度的，晤談結果. 經過初步歸納學生之反應後，再進行各項判斷依據或理由之特性的歸類，共分為以下. 五項思考模式 ...

確定！ 回上一頁

查詢 「迷思例子」的人也找了：

  1. 日常生活迷思
    2.
  2. 團體迷思例子
    3.
  3. 迷思意思
    4.
  4. 團體盲思舉例
    5.
  5. 群體迷思定義
    6.
  6. 團體迷思台灣
    7.
  7. 群體迷思企業案例
    8.
  8. 團體迷思意思
    9.