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補救教學補充教材國民小學國語文學習領域【主題導讀】 - 教育部

老師將句子順序打亂，問學生這樣排列可不可以？並. 請學生說明理由。 歸納：描寫景物（早晨風光）的文章可以依照時間發展（先. 後） ...

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