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從仿作到創造：跨領域教學中職前教師的後設知識

面，在策略使用，自我觀察和自動化等各級別. 的活動。本文根據上述定義，將SRL 描述為. 個體在教育環境中調節自身認知過程的方式。 利用SRL 於師資培育 ...

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