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國小資源班回歸學生在普通班的學習適應研究 - ntcuir

等，來落實有教無類、因材施教、充分就學、適性發展的教育目標。特殊教育，即. 希望針對每個學生的個體間和個體內差異，提供最少限制的教育環境，最大的學習.

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