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由中美小學資優鑑定方式異同談我國資優教育文化

郁漢良也在闡述資優兒童的各項特質後指出：「基於上. 述標準，便知社會上真正的天才兒童，是不易多得的」（郁漢良，民41）。由此文化背景不. 難理解為何我國特殊教育法施行 ...

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