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以正向情緒建構大學生情緒教育之質化研究 - 輔導與諮商學報

Fredrickson(2001)以即席演講準備工作. 來引發高度活化的負面情緒，並用Block 與. Kremen(1996)的自陳量表來測量心理的復原. 力，結果發現復原力並不能減少受試者在壓力.

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