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知之歷程與教之歷程：認知心理學的發展及其在教育上的應用

本文之撰寫，旨在探討以下四大問題：(1)從知識論的觀點囘溯認知心理學的起源與流變。(2)檢討心理學原理用於教育實際的可能與限制。(3)論介當代認知心理學的範圍與研究 ...

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