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記敘的線索、方法和人稱一.單元學習目標

板書K-W-L 策略，「K」：提問學生有關記敘文的特點，與學. 生重溫記敘文的六要素、記敘順序和人稱，勾起他們對記敘. 文的已有知識。 2. 協助學生分組並簡介稍後的問答 ...

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