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防制校園霸凌教育之初探

將霸凌定義為：「一個學生持續並不斷重複的暴露在一個或多個學生的負向行為，這樣 ... Batsche (1997)指出，從學校的經驗中，除了常見的言語及身體的霸凌行為外，其實.

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