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尊重、關懷的品格教育課程對國小五年級學童自我概念影響之研究

二為將道德視為合於準則的行動，即行為合於法理人情者為道德（張春. 興，1991）。此外，張春興（1999）還提出道德含有兩種意義：一是屬於「知」. 的道德，即對於是非善惡 ...

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