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「認知衝突」在資優班教學的應用

探究虹吸現象. 1. 老師說明虹吸現象. 2. 學生針對虹吸現象進行自我對話. 3. 討論虹吸現象與大氣壓力之關係. 為何. 同化失敗，. 個體進行調. 適，概念開.

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