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八年級學生在科學問題本位學習歷程的自我導向學習行為表現

每位組員將利用兩節課，就自我學習. 所得之文獻摘要與個人心得與組員分享和討. 論。透過小組成員之間的互動與溝通，在彼. 此的意見與資訊交流中建構與學習 ...

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