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【鄭博文選文，意義萬分】老師！放手讓我讀吧！

閱讀沒有「量變」，就不可能「質變」為理解力；閱讀沒有形成習慣，長大後就很難再親近書本。 國二那年，寄宿國文老師家，晚上當我沉浸在《聊齋誌異》時，老師搶過書， ...

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  1. 老師的使命
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  2. 老師的職責
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  3. 老師的定義
    4.
  4. 當老師的初衷
    5.
  5. 老師職業
    6.
  6. 好老師的特質
    7.
  7. 老師心得
    8.
  8. 當老師的動機
    9.