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翻轉教室中預習教材形式對學生預習投入與學習成效的影響

本研究參與對象. 為某大學資訊工程學系兩個班級共113人（實驗組59人，對照組54人）. 參與，實驗組使用互動式影音教材作為預習教材，對照組使用靜態式投. 影片教材作為預習 ...

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