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分享閱讀搭配分級繪本在英語教學上之應用 - 教育研究與發展期刊

個別學生之互動仍無法顯著增加；（3）大班教學不易評估學生的個別閱讀. 過程及理解上的困難；（4）國小每週僅有兩堂英語課，時間有限，要融入. 任何新的教學活動，需 ...

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