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課程社會學研究的再概念it 從新馬克思主義到後結構主義

識和主體的概念，挑戰既有課程社會學研究的思考模式，嘗試提出後結構主義取. 向的課程分析架構雛形，提供臺灣的課程社會學研究者另外一種理論的工具和分.

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