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國立花蓮特殊教育學校高關懷學生評估指標及輔導建議表

第二階段：由導師（級任老師）初步評估學生的危機狀態( 提交學校輔導單位)。 第三階段：學校建立高關懷學生名冊，列案認輔，或由學校心理諮商師、社工師（專.

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