《#臨床研究與發表工作坊》🚨 倒數 1 席，最後機會。
　
「曾經一直以為，這輩子會安份的做個小鎮醫生。但隨著時空變遷，慢慢知道終究只是個理想。除非自己開業，若要一直待在區域醫院裡，儘管住院病患照顧的再好，門診病患檢查業績再多，還是會被醫院管理階層或是醫研部門逼著走上『為了配合醫院評鑑的研究（不寫論文就將減薪）之路』。」（彰化秀傳醫院 神經內科 徐敏獻 醫師）
　
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💪 踏實、有結構的規劃，才能逐步完成。
　
起初發現講師以外科系為主，本以為會不符合身為內科系的期待，處於「鴨子聽雷」的狀態。但上完課發現，#這正是我所需的。
　
猶如兩位吳醫師的開宗明義閳言：#醫學研究六大能力、先求有再求好；從個案少的研究初心者等級開始，記得自己的動機，規劃逐步達成的目標，或許比較不會讓自己有好高騖遠的幻想。
　
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💪 透徹 editor 與 reviewer 的心
　
感謝昭慶醫師的分享，一步一步從 editor 的內心真實 os 開始，講到 revision 時，與對方該如何往來應對，最後總結國外的研究學者，為何能夠獲得學術上的尊重，重點就是在領域上專注的程度。
　
感謝青陽醫師的分享，不吝惜的將自身與國外 reviewer 交手的經驗全部公開，講到研究如何從無到有，並且別小看個案報告等，儘管目前是一個資源稀少、台灣醫療界超飽和的時代，重點是同質性的重要。
　
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💪 這是什麼讓人做出統計的魔法！
　
最後是傳說中的蔡校長講解統計互動實作時間，讓完全是統計等級如同一張白紙的我，經歷只不過兩個多小時的按表操課，也能做出一張張名稱既嚇人又饒舌的統計圖表。
　
看到自己親手在電腦上畫出熱騰騰的統計圖表存檔，還是忍不住會說出一聲：what’s amazing！（翻譯：這是什麼巫術？）
　
這堂課，給不知從何下手的初心者，一個開始的鑰匙；給已有些許經驗的半老鳥，提供翻過小小學術研究山頭的最後一哩路。或許大家都能夠各取所需。
　
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【🚨 最後 1 席】2021 年，給自己一次發表的機會。
　
✓ 國際期刊 editor 與資深 reviewer 教你投稿重點！
✓ 怎麼做才最好，成敗關鍵 revision！
✓ 提供頂尖期刊範例論文，原作者讓你問！
✓ 提供過去的 revision letter，讓你學習參考！
✓ 資源稀少時代起步，給年輕伙伴的務實建議！
✓ 初學者最常用的統計，互動實作！
　
2021 / 1 / 10（日）臨床研究與發表工作坊
立即了解 ☛ https://clip2014.innovarad.tw/event/
　
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👁‍🗨 課程特色
　
【親切大師】國際級 editor / reviewer 的論文供您閱讀，並現場提問。將從 author 到 reviewer 甚至 editor 這一路可能遇到的狀況，系統性整理，節省您的時間、節省您的精力，機會難得！
　
【不怕統計】素富盛名的「互動實作時間」，處理初學者最常用的無母數統計，畫出漂亮圖表，並實際操作，上手 ROC curve 與 Kaplan-Meier survival curve。在眾多助教與講師的協助下，統計不難。
　
【課後回饋】除了課前提問，將由講師們仔細回覆之外。課後，蔡校長也將針對您所做的統計圖表，給予建議。用資深 reviewer 的觀點，協助您從「已經是自己做得最好的圖表」，再上層樓。

☑ 面對做研究與寫論文，你也有以下問題嗎？
　
◽ 資源稀少，幾乎只能做臨床研究。
◽ 剛起步，做的主題個案少。
◽ 個案少，所以很難通過常態檢定。
◽ 害怕統計，看到千百種統計方式也不知道該怎麼辦。
◽ 想知道怎麼寫才會讓 reviewer 喜歡？
◽ 想知道怎麼 revision 才有機會被刊登？
◽ 想知道哪些地方是 editor 會在意的？
　
不管 1 個 ☑，或是全部都 ☑，這堂課，我們將通通與你分享。我們年輕過、我們起步過、我們從什麼都沒有的狀況開始過，所以我們知道。
　
從稿件送出，經過 editor / reviewer / revision 三關，究竟如何趨吉避凶。
　
不講高深理論，直接從應用切入介紹統計，並實際讓你在自己的電腦上完成。
　
初學者應該如何集中資源，避開常見誤區，我們給你務實建議。
　
在台灣，想從一個 author，逐漸變成期刊 editor，是可能的嗎？
　
這些你都想知道，卻幾乎沒有機會聽到的內容，都將在課程中與你分享。
　
你對統計曾經擁有的害怕，我們協助你破除，在你的電腦上，解決你的困難，讓你親手畫出多種圖表，甚至包括 ROC curve 與 Kaplan-Meier survival curve！
　
如果你是臨床研究者，剛剛起步，又恰好有興趣的主題偏外科系，這課程就是為你設計的。歡迎您一起來學！
　
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▶ 【即將額滿】現在就預約，給自己一次發表的機會。
　
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✓ 怎麼做才最好，成敗關鍵 revision！
✓ 提供頂尖期刊範例論文，原作者讓你問！
✓ 提供過去的 revision letter，讓你學習參考！
✓ 資源稀少時代起步，給年輕伙伴的務實建議！
✓ 初學者最常用的統計，互動實作！
　
2021 / 1 / 10（日）臨床研究與發表工作坊
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👁‍🗨 課程特色
　
【親切大師】國際級 editor / reviewer 的論文供您閱讀，並現場提問。將從 author 到 reviewer 甚至 editor 這一路可能遇到的狀況，系統性整理，節省您的時間、節省您的精力，機會難得！
　
【不怕統計】素富盛名的「互動實作時間」，處理初學者最常用的無母數統計，畫出漂亮圖表，並實際操作，上手 ROC curve 與 Kaplan-Meier survival curve。在眾多助教與講師的協助下，統計不難。
　
【課後回饋】除了課前提問，將由講師們仔細回覆之外。課後，蔡校長也將針對您所做的統計圖表，給予建議。用資深 reviewer 的觀點，協助您從「已經是自己做得最好的圖表」，再上層樓。
　
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🗣 課後學員心得
　
「課程毫不猶豫地直指問題的核心，就像經驗老到的外科醫師，閉著眼睛都知道 plane 在何方，每次下刀位置都不同，但總是能迅速撥出安全的道路，直接不拐彎抹角，把實際問題呈現在課堂上，真是大快人心。」
　
「還好課前有強迫自己充足預習，模擬課程中可能會遇到的問題，能將課程帶來的收穫加成兩倍以上。最重要的是，課後我馬上將自己手邊的 data 重新拿來評估，用課程所教的方式重新評估和整理，將陷入瓶頸的問題找到了可能的解決方案，樂觀的覺得可以有機會產出！」

「就這樣觀望了三、四年，終於也開始進入真正的有薪階級，住院醫師也將要面對論文的要求。實在是不希望一竅不通的自己，在學習臨床的忙碌日子中，還在論文上有太多的鬼打牆。也相信藉由站在巨人的肩膀上學習，可以看得更遠，走得更快。」
　
👨‍🏫 #蔡校長 的精彩開場
　
以馬力歐為比喻：過關，就是不要掉到洞裡，不要撞到蘑菇和烏龜；發表，就是要避開寫作的陷阱。
　
課程設計循序漸進，從 editor、reviewer、revision 到最後的心路歷程分享，並在中間插入實用的統計互動實作。
　
👨‍🏫 #吳昭慶 醫師的三堂課
　
節奏快而重點明確的投影片，以及幽默風趣的演說，真是毫無冷場。
　
第一堂以 editor 的角度，告訴大家哪些重要的元素，才會讓自己的 paper 有機會進入 reviewer 的審核，成為最後被接受的 16%。
　
第二堂的 revision 經驗談，更是無私的分享了 revision letter 的寫法，還有精彩的 revision 心法。
　
最後一堂，則是總結了現在台灣所遇到的六大學術困境。
　
👨‍🏫 #吳青陽 醫師的兩堂課
　
娓娓道來了的自己過去的研究經驗，從第一篇 original article 和各家雜誌來往的辛酸血淚中，總結出了 reviewer 所在意的文章要件。
　
到在資源稀少的 young V 時代，分享自己做決定的來龍去脈，以及專注領域、可行計畫、務實目標，以及徹底執行的重要。
　
👨‍🏫 統計實作課程
　
蔡校長再度出馬，告訴大家四個常見的菜鳥錯誤，以及業界不能說的秘密。包含吃飯時間短短兩個半小時的時間，照著清楚的操作手冊，一步步執行，遇到卡關便和課程助教討論，便能用 MedCalc 畫出精美的統計圖表！
　
校長，這真是 #太不可思議了啊！
　
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▶ 現在就預約，為明年的自己提早準備。
　
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✓ 怎麼做才最好，成敗關鍵 revision！
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✓ 提供過去的 revision letter，讓你學習參考！
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2021 / 1 / 10（日）臨床研究與發表工作坊
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🎉 本月發表快訊
　
▪ 吳爵宏醫師團隊，統計兩年超音波介入病例成績，獲 Journal of Medical Ultrasound 刊登！
　
▪ 秦家翊醫師團隊，分享 BT shunt 出血之個案影像，獲 European Heart Journal 刊登！
　
▪ 王博醫師團隊，使用心臟電腦斷層參數，預測先天性心臟病病童肺高壓之研究，獲 Clinical Imaging 刊登！
　
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👁‍🗨 課程特色
　
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