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運用STAD與目標導向教學策略於技術高中程式設計課程之研究

本研究目的在探究學生小組成就區分法（STAD）、目標導向教學策略，對於高三資料處理科學生學習程式語言的學習成效影響。研究方向以量化為主，質性分析做為輔肋說明， ...

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