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論新課改下的高中生物教學中如何培養學生自主學習的論文

通過“檢測”，每個學生才能瞭解自己初始的真實水平，教師也能初步掌握學生的知識基礎、智慧水平，從而真正做到“以學定教”。接著，進入“後教”環節,仍然以 ...

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