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多層次的班級經營孟瑛如 - 桃子老師的工作小站

減少不必要的刺激，例如：過於零亂的空間規劃與雜亂的教具陳列，皆會分散學生學習的注意力，故而只要掌握該原則，例：教具使用教具櫃，空間規劃合宜，教室 ...

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