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特殊教育鑑定安置
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https://books.google.com.tw/books?id=PSCADwAAQBAJ&pg=PA210&lpg=PA210&dq=%E7%89%B9%E6%AE%8A%E6%95%99%E8%82%B2%E9%91%91%E5%AE%9A%E5%AE%89%E7%BD%AE&source=bl&ots=_d1pAZDR-B&sig=ACfU3U0NvWVuXuhAiR7u8pMFhl1jYUmdcQ&hl=zh-TW&sa=X&ved=2ahUKEwj-0pLJ8-r_AhX6XaQEHXrdAm0Q6AF6BQiUAhAD
我國百年教育回顧與展望 - 第 210 頁 - Google 圖書結果
例如,部分特殊需求學生在鑑定後安置於普通班級時,普通教育教師對學生應有之協助工作常是心有餘而力不足。因此,無法使普通班內的特殊需求學生獲得最大的學習效益。
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