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最少限制環境與適性教育的實踐

特殊教育 法第一條：「為使身心障礙及資賦優異之國民，均有接受適性教育之權利，充分發展身心潛能，培養健全人格，增進服務社會能力…」，第十三條：「身心障礙學生之 ...

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