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自我肯定度、熟識度、酬勞與大學生接受請託之關係研究

本研究目的主要是想從人格特質與環境交互論的觀點，探討不同自我肯定度的大學生，處於不同熟識度、酬勞的情況下，在答應請託行為上的差異情形。本研究分為兩步驟。

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