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啟發資優學童創造思考的寫作活動 - 國立臺灣師範大學

(二)五官並用法寫作-五官(視、聽、嗅、觸、味覺)的應用‚ 以激發學生創作的泉源‚多 ... 景和動人的情節‚ 能啟發想像力‚ 有真有善有美‚ 對兒童的觀念情感有潛移默化的作用。

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