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我國注音符號教學策略整理回顧- 黃梓祐

胡永崇(民90)建議教材設計應先分析. 學生學習能力,以常用生活字彙為主,編擬. 故事、遊戲化的教學活動,將無意義的注音. 符號及聲調,經過精緻化記憶策略設計或生. 活化情境 ...

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