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不同能力的國一學生在擬題教學的學習表現之研究

的定義則是:學生所擬出的數學問題是改寫自教師所擬例題,學生. 僅改變例題的名詞或數字.如表2 所示: ... 內容中可發現與國小課程的重複之處為比與比值,在國小所學過與.

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