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數學素養導向教學的理論與實踐―以「比與比值」為例

稱PISA）以素養為號召，定義數學素養為個人在各種情境下形成、應用和詮釋 ... 本研究探討的研究問題為：「巨人的腳印」活動後，學生對比與比值的概念.

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