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正向管教措施
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從學生人權觀點論「表意管教措施」之妥適性
不強制表意的基本原則外,更應著重此等措施所具有之實質輔導意涵,並依學. 生最佳利益法則,進一步在程序上導入鼓勵合作而不強制的正向管教理念與作.
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