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奠基於Sherry Turkle 的「人格特質」 與「手機成癮」之跨域觀點

一、Sherry Turkle 觀點可轉化為正向的通識教學策略。 二、不同人格類型大學生手機成癮有顯著 ... 關鍵詞：雪莉•特克、通識教育、人格特質、手機成癮、數位科技風險.

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