你即將離開本站

並前往http://www0.nttu.edu.tw/jmc/Doc_a/%E6%A8%82%E9%BD%A1%E8%80%85%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E7%9F%A5%E8%83%BD%E5%AD%B8%E7%BF%92%E4%B9%8B%E9%9C%80%E6%B1%82%E6%80%A7%E8%88%87%E7%94%9F%E6%B4%BB%E5%93%81%E8%B3%AA%E6%8E%A2%E7%B4%A2%E6%80%A7%E7%A0%94%E7%A9%B6(2015%E6%8A%95%E7%A8%BF_%E5%AF%A6%E8%B8%90).pdf

樂齡大學學員基本知能學習需求與生活品質之探索性研究

研究結論有6 點：(1)樂齡大學的教學目標、課程設計及教學內容，應與一般社教單. 位、樂齡學習中心所辦理的老人教育課程有所不同。(2)高齡者的應學基本知能，可由Abraham H.

確定！ 回上一頁

查詢 「樂齡活動設計」的人也找了：

  1. 老人活動課程
    2.
  2. 樂齡活動這樣玩
    3.
  3. 老人活動教案範例
    4.
  4. 老人活動設計你該怎麼做
    5.
  5. 社區老人活動
    6.
  6. 老人懷舊活動設計
    7.
  7. 老人健康促進活動設計
    8.
  8. 長者懷舊課程
    9.