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樂齡學習者應學基本知能、生活品質與其關係之研究

因此，高齡教育工作者在課程及教材規劃時，應同時兼. 顧老年人「想要學習」(想學)及「應該需要學習」(應學)的活動設計，才能幫助. 老年人獲得最大的學習效能。 基本上，「 ...

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