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以多元智慧觀點探討教師教學方法對學生英語學習之影響
柯志儀(2002)以個案研究的方式探討多元智慧理論改善高中英文低成就學. 生之成效。 ... 根據上述評量活動,得知多元國小四年甲班(化名)學生的智慧輪廓如附錄.
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