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「將心比心·感同身受」 - 以同理心為策略,運用在班級經營之作為

同理心練習. 設計者. 教學者. 李怡穎、黃雅彙. 魏惠燕老師. 3-2-2 參加團體活動,了解自己所屬團體的特色,並能表達. 自我以及與人溝通. 綜合活動領域. 能力指標.

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