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國立台北護理健康大學聽語障礙科學研究所碩士論文指導教授

過去對於智能障礙兒童敘事表現的研究指出，在配對相同心理年齡之正常發. 展兒童下，其在故事結構以及故事單位方面皆無明顯差異，智能障礙學童可以分. 辨故事的重點。但若與 ...

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