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評量與鑑定篇(整理) - 桃子老師的工作小站

3、實施區別性診斷:例如道恩氏症兒童與家族文化性智能障礙學習特性差異很大，其教學成效也有所不同。 4、檢查可能的附帶障礙。 5、避免依賴單一測驗分數，減少偏失。

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