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特殊教育導論 - 第 330 頁 - Google 圖書結果

非預期之低成就被視為推測學生具有學習障礙的重要證據之一,因此,學業表現明顯低於 ... 亦無明顯關係;(9)易將學習障礙之鑑定簡化為差距分數之認定,而忽略對學生學習缺陷 ...

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