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結合案例教學法與正向行為支持處理智能障礙學生性問題行為之 ...

智能障礙 者的特徵是知覺沒有分化,. 缺乏辨別能力,以自我為中心,客觀與主. 觀分不清,故在價值判斷上,常發生偏差. (李翠玲,1991).這些特徵在面臨團體生. 活與社會規範時,由於 ...

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