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大學通識課程之創新教學與評量：以多元智能理論為基礎

程創新教學及評量的可能運用方式，以供通識課程授課教師之參考。 貳、 多元智能理論的要點. 一、智能的定義及八大智能的意義. 傳統觀點的智能操作性定義是能夠回答智力 ...

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