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校園霸凌「持續」定義難成案恐存黑數朝野要教育部檢討

立委陳培瑜表示，現行師對生霸凌成案率低，實際上是很多案例被當成不當管教，或甚至連不當管教也無法成立，導致孩子被漏接。霸凌必須要符合「持續」定義， ...

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