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不同情绪诱发下的情绪调节策略对初中生教育材料记忆的影响 ...

结论：采用认知再评策略有利于初中生进行教育材料的记忆。 关键词 初中生，情绪调节策略，认知再评，表达抑制，教育材料。 分类号 B844.2 B842.6.

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